Uluslararası AtaMOD Ana Program
UluslararasıAtaMODAna Program
Uygulanacak Eğitim Modeli: Uluslararası AtaMOD Ana Program
1. EĞİTİM BÖLÜMÜ
Öğretim Biçimlerimiz:
* Öğretmeye odaklanır
* Öğretim ve öğrenime yönelik etkili yaklaşımlar geliştirir.
* Küresel bağlamlarda işe yarar.
* Müfredat içeriği önemlidir; geniş, dengeli, kavramsal ve bağlantılı bir içerik sunar
* (Öğretmenlerimiz Ve Yöneticilerimiz Eğitilecek)
Öğrenim Biçimlerimiz
* Öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal esenliğini sağlamayı hedefler
* Öğrencilerin bağımsızlıklarını geliştirmeyi ve kendi öğrenimleri için sorumluluk almayı teşvik eder.
* Öğrencilerin dünyayı anlama ve onunla uyum içerisinde olma çabalarını destekler.
* Öğrencilerde uluslararası bilincin gelişip zenginleşeceği kişisel değerler edinmelerini sağlar.
* (Velilerimiz eğitilecektir.)
2.EĞİTİM BÖLÜMÜ
Konsept
* Öğrenen öğrenciler öğrenenler olarak rolleri ve sorumlulukları hakkında kavramsal düşünmeye başlarlar.
Davranış
* Öğrenen öğrencilerin davranış gelişimleri araştıran-sorgulayan, bilgili, iletişim kuran, ilkeli, açık görüşlü, duyarlı, riski göze alan, öz güveni ve empatisi yüksek bireylere doğrudur.
3. EĞİTİM BÖLÜMÜ
Fiil
* Öğrenciler topluma fayda odaklı, duyarlı bireyler olarak başkalarının yaşamlarında ve çevre üzerinde olumlu bir fark yaratmaya çabalayan eylemleridir.
4.EĞİTİM BÖLÜMÜ
Sergi:
* Öğrencilerin kendi öğrenimlerine ilişkin bağımsız ve sorumlulukla hareket edebildiklerini göstermeleri için heyecan verici bir fırsat sunar.
5-EĞİTİM BÖLÜMÜ Uluslararası AtaMOD Ana Programında tanımlanmış 6 Ders
AtaMod Dil Bilgisi
AtaMod Sosyal Bilgisi
AtaMod Matematik Bilgisi
AtaMod Sanat Bilgisi
AtaMod Beden Toplum Ve Kişisel Eğitim
6. EĞİTİM BÖLÜMÜ
a. Ben kimim?
* Benliğin doğasına yönelik sorgulamalar; inançlar ve değerler; kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık; aileler, arkadaşlar, topluluklar ve kültürler dâhil olmak üzere insan ilişkileri; haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı
b. Dünyamızı paylaşma
* Tükenecek kaynakları diğer insanlar ve canlılarla paylaşma mücadelesinde haklar ve sorumluluklara dair sorgulamalar; toplulukların içindeki ve aralarındaki ilişkiler; eşit fırsatlara erişim; barış ve çatışma çözümleri
c. Zaman ve mekân bilinci
* Mekân ve zaman içerisindeki yerimize yönelik sorgulamalar; kişisel geçmişler; evler ve yolculuklar; insanın icatları, keşifleri ve göçleri; yerel ve küresel açılardan bireylerin ve medeniyetlerin arasındaki ilişkiler ve bağlantılar.
d. Kendimizi ifade etme yeteneği
* Fikirleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları ve değerleri nasıl keşfedip ifade ettiğimize dair sorgulamalar; yaratıcılığımızı artırma ve keyfini sürme yollarımız; estetik anlayışımız.
e. Dünyamızın işleyişi
* Doğal dünyaya ve yasalarına dair sorgulamalar, doğal dünya(fiziksel ve biyolojik) ve insan toplulukları arasındaki etkileşim; insanların bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi
f. Kendimizi yönetme biçimimiz
* İnsan yapımı sistemler ve topluluklar arasındaki bağlantılara dair sorgulamalar; kurumların yapısı ve işleyişi; toplumsal karar alma; ekonomik faaliyetler ve bunların insan ile çevre üzerindeki etkisi
7. EĞİTİM BÖLÜMÜ
Ulusal Bilinç
* Yerel Değerler Eğitimi
8. EĞİTİM BÖLÜMÜ
Uluslararası Bilinç
* Ulusal Değerler Eğitimi